2026-2027 и 2027-2028 учебные года для ЦВР «Эврика» пройдут в статусе региональной инновационной площадки (РИП). Наше учреждение выиграло отбор на признание РИП по теме «Комплекс интерактивных популярно-образовательных туристических маршрутов, как универсальный инструмент содержательной интеграции дополнительного и общего образования». Первые три месяца работы посвящены изучению теоретических материалов, сбору и анализу данных о текущем состоянии интеграции общего и дополнительного образования в организациях региона и Похвистневского района, информированию о проекте.
Интеграция общего и дополнительного образования детей – одна из наиболее актуальных задач современного образования. Она рассматривается как эффективный инструмент реализации ключевых задач Концепции развития доп. образования.
В рамках региональной инновационной площадки мы предлагаем разработать, апробировать и внедрить универсальный инструмент содержательной интеграции общего и дополнительного образования: технологию интерактивных популярно-образовательных туристических маршрутов.
Технология охватывает все направленности дополнительного образования и опирается на детский и молодёжный образовательный туризм, интегрированный в учебный процесс. Школьники вместе с педагогами разрабатывают образовательный маршрут, тесно связанный с учебным планом, затем апробируют и реализуют его. Интерактивный маршрут — это не просто школьная экскурсия. Он направлен на обучение детей за пределами школьных стен, на профориентацию и популяризацию туристско-краеведческой направленности. Обучающиеся не только участвуют в создании маршрутов, но и разрабатывают PR-стратегию их продвижения.
Отличительная особенность интерактивных маршрутов — их создание на основе интеграции общего и дополнительного образования. Любой маршрут базируется на знаниях, полученных в школе и на занятиях в объединениях дополнительного образования. Он состоит из традиционной экскурсии и интерактивных элементов или зон, тематически связанных с маршрутом и отражающих одну из направленностей доп. образования. Эти зоны могут быть представлены школьными учителями — для расширения предметных знаний, педагогами дополнительного образования — для развития метапредметных и «мягких» навыков, социальными партнёрами — для содействия успешной социализации. В качестве таких зон выступают мини-викторины, конкурсы песен и стихов, спортивные соревнования, спектакли, квесты, мастер-классы. Форма проведения может быть любой: виртуальной или очной, пешей или на транспорте, смешанной. Все маршруты интегрируются с общеобразовательными предметами и отражаются в методических материалах.
Проект направлен на формирование единого открытого образовательно-воспитательного пространства, обновление содержания и методов обучения, расширение доступности и качества дополнительного образования, создание ситуации успеха для каждого ребёнка, расширение спектра маршрутов по историко-культурным местам, музеям и научным центрам.
Об этом обо всем говорили участники круглого стола, который состоялся в первый день каникул. В «Точке роста» Подбельской школы собрались учителя, педагоги дополнительного образования, тренера-преподаватели. Дистанционно подключились коллеги из хворостянского Дома детского творчества, самарской школы № 67.
Вначале всех присутствующих ознакомили с идеей проекта и результатами анкетирования, которое показало высокий уровень поддержки интеграции, которая воспринимается как полезная, но сопряженная с трудностями. Елена Марковна Сучкова, методист ЦВР «Эврика» рассказала об истории и современных подходах, Алла Ивановна Пидерова, учитель ГБОУ СОШ с. Среднее Аверкино и педагог ЦВР «Эврика» поделилась как на школьных уроках и занятиях в дополнительном образовании использует интерактивный приём «Карусель».
К обсуждению присоединились Татьяна Ивановна Ермолаева, старший методист детского епархиального образовательного центра, в своем выступлении она показала модели и механизмы интеграции общего и дополнительного образования в практике их учреждения. Виталий Геннадьевич Гальчук, методист – инструктор, МБОУ «Школа № 100 имени Героя Советского Союза И.Н. Конева» г.о. Самара, который руководит школьным музеем Боевой Славы 33 стрелковой Холмско-Берлинской ордена Красного знамени, ордена Суворова 2 степени дивизии, рассказал как их музей стал пространством интеграции общего и дополнительного образования.
Сергей Николаевич Коновалов, старший. педагог ДО ЦВР «Эврика» погрузил в интеграцию дополнительного и общего образования на примере занятии «История оружия» по программе «Военно-патриотический клуб «Сварожич»: химия, география, история, физика, литература, физкультура. Рассказ сопровождался показом холодного оружия относительно исторической эпохи и географии, макета кремниевого пистолета, звучал отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» о принципе работы дуэльных пистолетов. Несмотря на то, что аудитория в основном была женская, его выступление вызвало неподдельный интерес.
Первые шаги в реализации инновационной площадки сделаны. Через два года на выходе, как результат работы должен заработать методический навигатор интерактивных маршрутов по содержательной интеграции дополнительного и общего образования с алгоритмом их разработки и применения.
Е.Н. Петрянкина,
ст. методист ЦВР «Эврика»