«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».
А. Дистервег.
О профессионализме педагога и росте его компетенций шла речь на практико-ориентированном районном семинаре «Краеведение – территория больших возможностей», который проводил 14 апреля на базе краеведческого музея г. Похвистнево Центр внешкольной работы «Эврика» – филиал ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск. В работе семинара приняли участие педагоги дополнительного образования и учителя истории общеобразовательных учреждений муниципального района Похвистневский.
Как отметила в своем докладе методист филиала «Эврика» Н.А. Егорова, главная цель краеведения – воспитание гражданина, любящего и знающего свой край. Объектом деятельности краеведов является территория своей малой родины, области, страны. Подготовка и проведение конкурсов способствует развитию знаний учащихся, формированию умений работы и общения в коллективе. Такая работа требует от педагога выбора оптимальных приемов и способов работы с учетом общих и частных целей педагогического процесса, умение предвидеть перспективы и предусмотреть возможные затруднения обучающихся. Педагог должен уметь отобрать и дозировать необходимый материал, сделать его доступным, суметь определить наиболее рациональные виды деятельности; творчески использовать средства обучения. Педагог дополнительного образования – фигура, которая определяет разрешение всех проблем учебно-воспитательного процесса в учреждении доп. образования. Обязательное условие этого – высокая информированность, знание новейших исследований психолого-педагогической науки, посвященных усовершенствованию технологий обучения, воспитания и развития.
Центр «Эврика» проводит разнообразные мероприятия краеведческого направления: конкурс экскурсоводов, краеведческая викторина «Пусть помнит мир спасенный», конкурс «Голос истории», краеведческие Чтения им. В. Ендураева в рамках Форума «Умы и таланты Земли Похвистневской».
Педагог дополнительного образования И.Г. Горячева в своем выступлении сделала акцент на правильное написание исследовательской работы и ее оформление, подробно рассказала о распространённых ошибках и их избежание. Разные формы конкурсов предполагают разные подходы к работе, шлифованию мастерства учителя. То, насколько успешно выступят дети, настолько возрастет его стремление самосовершенствоваться. Профессиональная компетентность педагога – это деловые и личностные качества специалиста, отражающие уровень знаний, умений и навыков, опыта, достаточных для осуществления определенного рода деятельности, которая связана с принятием решений.
И.А. Латыпов, руководитель объединения «Кравеведение» Центра внешкольной работы рассказал о том, как наставник помогает детям найти объекты и субъекты исследования, учит интервьюированию, работе с техникой: диктофоном, видеокамерой, компьютером; обучает обрабатывать материал с помощью разных компьютерных программ и представлять его. Но прежде всего, педагоги должны сами владеть этими умениями и навыками.
Т.Г. Апанасова, Н.И. Погильдякова, педагоги дополнительного образования «Эврика» отметили, что профессиональная компетентность включает в себя: 1) деятельность; 2) общение; 3) личностное развитие, которые позволяют активное и качественное преобразование внутреннего мира, приводящее к принципиально новому способу профессиональной деятельности. Стать авторитетным педагогом – значит быть компетентным в вопросах, интересующих не только современного обучающегося, но и педагогическое сообщество в целом.
Ю.В. Душаев поделился опытом в решении проблем при сборе материала по участникам сражений Великой Отечественной войны. Учитель краеведения А.И. Пидерова, учитель истории О.А. Рамазанова рассказали об экскурсионной работе и другим видам музейной работы.
Семинар завершился разработкой плана мероприятий по краеведению на следующий учебный год.
Н.А.Егорова,
методист ЦВР «Эврика» – филиала
ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск